Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) - 2006

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkxJLqw0_NT5S8sv_gnlKFY-JngPcOBhtYAAY8f8tw0ySODkVKuv5mAGMDio7dWQy4TA2Y0z4lihJtyXNiBvH1q6FuvwHp4K782Ld6T-5e9XAHo7JgQOjJQpy0Ubr897iXEvBbz-Llg0Lu/s1600/k.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="227" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkxJLqw0_NT5S8sv_gnlKFY-JngPcOBhtYAAY8f8tw0ySODkVKuv5mAGMDio7dWQy4TA2Y0z4lihJtyXNiBvH1q6FuvwHp4K782Ld6T-5e9XAHo7JgQOjJQpy0Ubr897iXEvBbz-Llg0Lu/s1600/k.png" width="320" /></a></div> <div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 22.275001525878906px; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; line-height: 24px; text-indent: 36pt;"><b>Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan </b></span><span style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: small; line-height: 24px; text-indent: 36pt;"><b> (KTSP) </b>adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan (Standar Nasional Pendidikan), para pengembang KTSP harus dituntuk dan harus memerhatikan ciri khas kedaeraan, sesuai dengan bunyi undang-undang No. 20 Tahun 2003 ayat 2, yakni bahwa semua kurikulum pada jenjang dan jenis pendiddikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik.</span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 22.275001525878906px; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"> <span lang="IN" style="background-color: white; line-height: 24px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Karakteristik dari KTSP itu sendiri, yakni :</span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 22.275001525878906px; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"> <span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="IN" style="line-height: 24px;">       1. Beorientasi  pada disiplin ilmu</span></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 22.275001525878906px; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"> <span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="IN" style="line-height: 24px;">       2. Berorientasi pada pengembangan individu</span></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"> <span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="IN">       3. </span><span lang="IN" style="line-height: 24px;">Kurikulum yang mengakses kepentingan daerah</span></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 22.275001525878906px; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"> <span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span lang="IN" style="line-height: 24px;">       4. Kurikulum teknologis</span></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 22.275001525878906px; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"> <span lang="IN" style="background-color: white; line-height: 24px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"> <span lang="IN" style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><div style="line-height: 24.64000129699707px; text-indent: 0px;"> Pada prinsipnya, KTSP merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari SI, namun pengembangannya diserahkan kepada sekolah agar sesuai dengan kebutuhan sekolah itu sendiri. KTSP <i>(Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) </i>terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. Pelaksanaan KTSP mengacu pada Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan SI dan SKL.</div> <div style="line-height: 24.64000129699707px; text-indent: 0px;">      Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam persyaratan kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian kompetensi mata pelajaran, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Standar isi merupakan pedoman untuk pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang memuat Dokumen 1 dan Dokumen 2 yang diantaranya memuat :</div> <ol style="line-height: 24.64000129699707px; text-align: start; text-indent: 0px;"> <li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Kerangka dasar dan Struktur kurikulum,</li> <li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Beban belajar,</li> <li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang dikembangkan di tingkat satuan pendidikan, dan</li> <li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">Kalender pendidikan.</li> <li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">RPP, Silabus</li> <li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">SKL</li> <li style="margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">SK-KD dan Indikator</li> </ol> <div style="line-height: 24.64000129699707px; text-indent: 0px;">         SKL digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan. SKL meliputi kompetensi untuk seluruh mata pelajaran atau kelompok mata pelajaran. Kompetensi lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan standar nasional yang telah disepakati. Pemberlakuan KTSP, sebagaimana yang ditetapkan dalam peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan SI dan SKL, ditetapkan oleh kepala sekolah setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah. Dengan kata lain, pemberlakuan KTSP sepenuhnya diserahkan kepada sekolah, dalam arti tidak ada intervensi dari Dinas Pendidikan atau Departemen Pendidikan Nasional. </div> <div style="line-height: 24.64000129699707px; text-indent: 0px;">        Penyusunan KTSP<b> </b>selain melibatkan guru dan karyawan juga melibatkan komite sekolah serta bila perlu para ahli dari perguruan tinggi setempat. Dengan keterlibatan komite sekolah dalam penyusunan KTSP maka KTSP yang disusun akan sesuai dengan aspirasi masyarakat, situasi dan kondisi lingkungan dan kebutuhan masyarakat.</div> <div style="line-height: 24.64000129699707px; text-indent: 0px;">        Sedangkan menurut Muhammad Joko Susilo, 2006: 11 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah. KTSP ditujukan untuk menciptakan tamatan yang kompeten yang cerdas dalam mengembangkan identitas budaya dan bangsanya. Kurikulum ini dapat memberikan dasar-dasar pengetahuan, keterampilan, pengalaman belajar, mengembangkan integritas sosial serta membudayakan karakter nasional. Juga untuk memudahkan guru dalam menyajikan pengalaman belajar yang sejalan dengan prinsip-prinsip belajar sepanjang hayat yang mengacu pada empat pilar UNESCO .</div> <div style="line-height: 24.64000129699707px; text-indent: 0px;"> <br /></div> <div style="line-height: 24.64000129699707px; text-indent: 0px;"> Source:</div> <div style="text-indent: 0px;"> <span style="line-height: 24.64000129699707px;">http://drixeducation.blogspot.com/</span></div> <div style="text-indent: 0px;"> <span style="line-height: 24.64000129699707px;"><br /></span></div> <div style="text-indent: 0px;"> <span style="line-height: 24.64000129699707px;"><br /></span></div> <div style="text-indent: 0px;"> <span style="line-height: 24.64000129699707px;">Bagaimana dengan Kurikulum 2013??</span></div> <div style="text-indent: 0px;"> <span style="line-height: 24.64000129699707px;">Simak <a href="http://www.kelasjuara.com/2014/07/kesimpulan-kurikulum-2013-ptp.html" target="_blank">Kesimpulan Kurikulum 2013 (Pembelajaran Tematik Terpadu - PTP) DISINI.</a></span></div> <div style="text-indent: 0px;"> <br /></div> <div style="text-indent: 0px;"> <br /></div> </span></span></div> </div>

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) - 2006

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan   (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendid...

Read more »

Kurikulum KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi - 2004)

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkxJLqw0_NT5S8sv_gnlKFY-JngPcOBhtYAAY8f8tw0ySODkVKuv5mAGMDio7dWQy4TA2Y0z4lihJtyXNiBvH1q6FuvwHp4K782Ld6T-5e9XAHo7JgQOjJQpy0Ubr897iXEvBbz-Llg0Lu/s1600/k.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="227" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkxJLqw0_NT5S8sv_gnlKFY-JngPcOBhtYAAY8f8tw0ySODkVKuv5mAGMDio7dWQy4TA2Y0z4lihJtyXNiBvH1q6FuvwHp4K782Ld6T-5e9XAHo7JgQOjJQpy0Ubr897iXEvBbz-Llg0Lu/s1600/k.png" width="320" /></a></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Berhubungan mengenai perkembangan kurikulum, maka berikut sejarah dari <b>Kurikulum KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi - 2004)</b>. Akhir-akhir ini, kehidupan manusia dengan cepat berubah dari waktu ke waktu. Demikian juga dengan kehidupan anak/generasi muda, yang bahkan kadang-kadang perubahan itu sangat kompleks. Kehidupan keluarga, termasuk anak-anak sekarang memberikan banyak kebebasan dan banyak dipengaruhi oleh faktor dari luar. "Dunia menjadi semakin kosmopolitan dan kita semua mempengaruhi satu sama lain." Demikian ujar desainer Paloma Picasso, seperti dikutip oleh John Naisbitt (1990:106)</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Di lain pihak dengan kemajuan di bidang komunikasi (termasuk telekomunikasi tentunya), melalui film, TV, radio, surat kabar, telepon, computer, internet, d1l. anak-anak sekarang sudah lebih banyak dipengaruhi oleh faktor-faktor dari luar. Dalam tulisan berikutnya, John Naisbitt menggambarkan: Dahulu biaya untak memulai sebuah surat kabar sama dengan biaya untuk memulai sebuah pabrik baja. Akan tetapi, dengan desktop publishing sekarang ini, sebuah surat kabar dapat dimulai dalam semalam dengan sedikit sekali biaya. Daily Planet Telluride sepenuhnya didigitalkan, termasuk pemakaian kamera digital yang citranya diumpankan langsung ke dalam komputer. (John Naisbitt, 1994:28-29).</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jadi sekarang ini kehidupan kita senantiasa dibayangi oleh perkembangan IPTEKS (baca: Ilmu, Teknologi dan Seni) dengan akselerasi laju yang luar biasa, yang menyebabkan terjadinya "ledakan informasi". Pertumbuhan pengetahuan pada tahun 80-an saja berjalan dengan kecepatan 13% per tahun. Ini berarti bahwa pengetahuan yang ada akan berkembang menjadi dua kali lipat hanya dalam tempo kira-kira 5,5 tahun. Akibatnya pengetahuan dalam bidang tertentu menjadi "kadaluwarsa" hanya dalam tempo kira-kira 2,5 tahun. (Dikutip dari Miguel Ma.Varela, Education for Tomorrow, APEID, Unesco PROAP, Bangkok, 1990, oleh Santoso S. Hamidjojo).</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dari gambaran di atas kiranya jelas bahwa dunia yang dihadapi peserta didik termasuk mahasiswa pada saat ini, sangat kompleks.Wajarlah jika secara periodik kurikulum senantiasa harus selalu ditinjau kembali, dan senantiasa ada pembaharuan di bidang kurikulum.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;">TANTANGAN MASA DEPAN</strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Masa depan kita ditandai oleh banjir informasi dan perubahan yang amat cepat dikarenakan masyarakat dunia terekspos oleh revolusi di bidang ilmu, teknologi dan seni, serta arus globahsasi, sehingga menuntut kesiapan kita semua untuk menyesuaikan dengan kondisi yang ada atau. akan terjadi. Artinya kita harus mampu menghadapi masyarakat yang sangat kompleks dan global.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Adapun sejumlah masalah yang dihadapi saat ini dan tantangan masa depan dapat berupa:<br />Faktor-faktor Eksternal seperti: globalisasi, perkembangan ekonomi nasional, desentralisasi, politik, sosial budaya dan teknologi.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Faktor-faktor Internal seperti: dampak manajemen yang sentralistik, mekanisme pendanaan oleh pemerintah, manajemen dan organisasi, sumberdaya manusia, penelitian di perguruan tinggi, serta peran serta orang tua dalam pendanaan pendidikan</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;"><br /></strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;"><br /></strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;">PENDIDIKAN BERBASIS KOMPETENSI</strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pembaharuan pendidikan dan pembelajaran selalu dilaksanakan dari waktu ke waktu dan tak pernah henti. Pendidikan dan pembelajaran berbasis kompetensi merupakan contoh hasil perubahan dimaksud dengan tujuan untuk meningkatkan kulitas pendidikan dan pembelajaran'.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pendidikan berbasis kompetensi menekankan pada kemampuan yang harus dimiliki oleh lulusan suatu jenjang pendidikan. Kompetensi yang sering disebut dengan standar kompetensi adalah kemampuan yang secara umum harus dikuasai lulusan. Kompetensi menurut Hall dan Jones (1976: 29) adalah "pernyataan yang menggambarkan penampilan suatu kemampuan tertentu secara bulat yang merupakan perpaduan antara pengetahuan dan kemampuan yang dapat diamati dan diukur". Kompetensi (kemampuan) lulusan merupakan modal utama untuk bersaing di tingkat global, karena persaingan yang terjadi adalah pada kemampuan sumber daya manusia. Oleh karena. itu, penerapan pendidikan berbasis kompetensi diharapkan akan menghasilkan lulusan yang mampu berkompetisi di tingkat global. Implikasi pendidikan berbasis kompetensi adalah pengembangan silabus dan sistem penilaian berbasiskan kompetensi.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Paradigma pendidikan berbasis kompetensi yang mencakup kurikulum, pembelajaran, dan penilaian, menekankan pencapaian hasil belajar sesuai dengan standar kompetensi. Kurikulum berisi bahan ajar yang diberikan kepada siswa/mahasiswa melalui proses pembelajaran. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan prinsip-prinsip pengembangan pembelajaran yang mencakup pemilihan materi, strategi, media, penilaian, dan sumber atau bahan pembelajaran. Tingkat keberhasilan belajar yang dicapai siswa/mahasiswa dapat dilihat pada kemampuan siswa/mahasiswa dalam menyelesaikan tugas-tugas yang harus dikuasai sesuai dengan staniar prosedur tertentu.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;"><br /></strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;"><br /></strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;">PENGEMBANGAN KURIKULUM</strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kurikulum dapat. dimaknai sebagai: suatu dokumen atau rencana tertulis mengenai kuahtas pendidikan yang harus dimiliki oleh peserta didik melalui suatu pengalaman belajar. Pengertian ini mengandung arti bahwa kurikulum harus tertuang dalam satu atau beberapa dokumen atau rencana tertulis. Dokumen atau rencana tertulis itu berisikan pernyataan mengenai kuahtas yang harus dimiliki seorang peserta didik yang mengikuti kurikulum tersebut aspek lain dari makna kurikulum adalah pengalaman belajar. Pengalaman belajar di sini dimaksudkan adalah pengalaman belajar yang dialami oleh peserta didik seperti yang direncanakan dalam dokumen tertuhs. Pengalaman belajar peserta didik tersebut adalah konsekuensi langsung dari dokumen tertulis yang dikembangkan oleh dosen/instruktur/pendidik. Dokumen tertulis yang dikembangkan dosen ini dinamakan Rencana Perkuliahan/Satuan Pembelajaran. Pengalaman belajar ini memberikan dampak langsung terhadap hasil belajar mahasiswa. Oleh karena itu jika pengalaman belajar ini tidak sesuai dengan rencana tertulis maka hasil belajar yang diperoleh peserta didik tidak dapat dikatakan sebagai hasil dari kurikulum.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ada enam dimensi pengembangan kurikulum untuk pendidikan tinggi yaitu pengembangan ide dasar untuk kurikulum, pengembangan program, rencana perkuliahan/satuan pembelajaran, pengalaman belajar, penilaian dan hasil. Keenam dimensi tersebut dapat dikelompokkan ke dalam tiga kategori yaitu Perencanaan Kurikulum, Implementasi Kurikulum, dan Evaluasi Kurikulum. Perencanaan Kurikulum berkenaan dengan pengernbangan Pokok Pikiran/Ide kurikulum dimana wewenang menentukan ada pada pengambil kebijakan urtuk suatu lembaga pendidikan. Sedangkan Implementasi kurikulum berkenaan dengan pelaksanaan kurikulum di lapangan (lembaga pendidikan/kelas) dimana yang menjadi pengembang dan penentu adaIah dosen/tenaga kependidikan. Evaluasi KurikuIum merupakan kategori ketiga dimana kurikulum dinilai apakah kurikulum memberikan hasil yang sesuai dengan apa yang sudah dirancang ataukah ada masalah lain baik berkenaan dengan salah satu dimensi ataukah keseluruhannya. Dalam konteks ini evaluasi kurikulum dilakukan oleh tim di luar tim pengembang kurikulum dan dilaksanakan setelah kurikulum dianggap cukup waktu untuk menunjukkan kinerja dan prestasinya.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;"><br /></strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;">A. KURIKULTUM BERBASIS KOMPETENSI UNTUK PENDIDIKAN TINGGI</strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;">1. Kurikulum Pendidikan Tinggi Berdasarkan Sk Mendiknas 232</strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Vomor 232/U/2000 Mail menetapkan Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa. Dalam Surat Keputusan tersebut dikemukakan struktur kurikulum. berdasarkan tujuan belajar (1) Learning to know, (2) learning to do, (3) learning to live together, dan (4) learning to be. Bersasarkan pemikiran tentang tujuan belajar tersebut maka mata kuliah dalam kurikulum perguruan tinggi dibagi atas 5 kelompok yaitu: (1) Mata. kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) (2) Mata Kuliah Keilmuan Dan Ketrampilan (MKK) (3) Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) (4) Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), dan (5) Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB).</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dalam Ketentuan Umum (7.8,9.10,11) dikemukakan deskripsi setiap kelompok mata kuliah dalam kurikulum inti dan pada pasal 9 berkenaan dengan kurikulum institusional. Dengan mengambil rumusan pada Ketentuan Umum, deskripsi tersebut adalah sebagai berikut:</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Keputusan Mendiknas yang dituangkan dalam SK nomor 232 tahun 2000 di atas jelas menunjukkan arah kurikulum berbasis kompetensi walau. pun secara. eksplisit tidak dinyatakan demikian.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;">2. Kurikulum Pendidikan Tinggi Berdasarkan SK Mendiknas No.045/U/2002</strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Surat Keputusan Mendiknas nomor 045/U/2002. tentang Kurikulum Inti Perguruan Tinggi mengemukakan "Kompetensi adalah seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggungjawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu".</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kurikulum berbasis kompetensi adalah kurikulum yang pada tahap perencanaan, terutama dalam tahap pengembangan ide akan dipengaruhi oleh kemungkinan-kemungkinan pendekatan, kompetensi dapat menjawab tantangan yang muncul. Artinya, pada waktu mengembangkan atau mengadopsi pemikiran kurikulum berbasis kompetensi maka pengembang kurikulum harus mengenal benar landasan filosofi, kekuatan dan kelemahan pendekatan kompetensi dalam menjawab tantangan, serta jangkauan validitas pendekatan tersebut ke masa depan. Harus diingat bahwa kompetensi bersifat terus berkembang sesuai dengan tuntutan dunia kerja atau dunia profesi maupun dunia ilmu.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">SK Mendilmas nomor 045 tahun 2002 ini memperkuat perlunya pendekatan KBK dalam pengembangan kurikulum pendidikan tinggi. Bahkan dalam SK Mendiknas 045 pasal 2 ayat (2) dikatakan bahwa kelima kelompok mata kuliah yang dikemukakan dalam SK nomor 232 adalah merupakan elemen-elemen kompetensi.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Selanjutnya, keputusan tersebut menetapkan pula arah pengembangan program yang dinamakan dengan kurikulum inti dan kurikulum institusional. Jika diartikan melalui keputusan nornor 045 maka kurikulum inti berisikan kompetensi utama sedangkan kurikulum institusional berisikan kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya. Berdasarkan SK Mendiknas nomor 045:</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kurikulum inti yang merupakan penciri kompetensi utama, bersifat:</span></div> <ol type="a"> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">dasar untuk mencapai kompetensi lulusan</span></li> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">acuan baku minimal mutu penyelenggaraan program studi</span></li> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">berlaku secara. nasional dan internasional</span></li> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">lentur dan akomodatif terhadap perubahan yang sangat cepat di masa mendatang, clan</span></li> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">kesepakatan bersama antara kalangan perguruan tinggi, masyarakat profesi, dan pengguna lulusan</span></li> </ol> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sedangkan Kurikulurn institusional berisikan kompetensi pendukung serta kompetensi lain yang bersifat khusus dan gayut dengan kompetensi utama.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;"><br /></strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;">3. Implementasi Kurikulum</strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dalam rangka implementasi KBK di perguruan Tinggi, maka hendaknya kita memperlakukan kelima kelompok mata kuliah tersebut sebagai kelompok kompetensi. Dengan demikian maka setiap mata kuliah harus menjabarkan, kompetensi yang dikembangkan mata kuliah tersebut sehingga setiap mata kuliah memiliki matriks kompetensi. Setelah itu dapat dikembangkan matriks yang menggambarkan sumbangan setiap mata kuliah terhadap kelima, kategori kompetensi.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;"><br /></strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;">4. Penilaian</strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dengan kurikulum berbasis kompetensi maka sistem penilaian hasil belajar haruslah berubah. Ciri utama perubahan penilaiannya adalah terletak pada pelaksanaan penilaian yang berkelanjutan serta komprehensif, yang mencakup aspek-aspek berikut:<br />a. Penilaian hasil belajar<br />b. Penilaian proses belajar mengajar<br />c. Penilaian kompetensi mengajar dosen<br />d. Penilaian relevansi kurikulum<br />e. Penilaian daya dukung sarana. dan fasilitas<br />f. Penilaian program (akreditasi)</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sementara itu strategi yang dapat digunakan adalah:</span></div> <ol type="a"> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Mengartikulasikan standar dan desain penilaian di lingkungan pendidikan pendidikan tinggi.</span></li> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Mengembangkan kemampuan dosen untuk melakukan dan memanfaatkan proses pernbelajaran</span></li> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Mengembangkan kemampuan subyek didik untuk memanfaatkan hasil penilaian dalam meningkatkan efektifitas belajar mereka</span></li> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Memantau dan menilai dampak jangka panjang terhadap proses dan hasil belajar.</span></li> </ol> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Perubahan yang mendasar juga terjadi pada kriteria lulus dan tidak lulus (menguasai kompetensi atau tidak). Dalam konteks ini tidak setiap kompetensi memiliki rentangan 0 - 4 atau E, D, C. B, dan A, melainkan pendekatan penilaian yang bersifat mastery (Mastery-based Evaluation) untuk menggantikan pendekatan skala yang digunakan pada saat ini.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;"><br /></strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;">5. Komponen Yang Terlibat Serta Peranannya</strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Untuk mengembangkan dan mengimplementasikan KBK ini dengan baik sejumlah komponen perlu terlibat secara inten dan memberikan perannya masingmasing sesuai dengan kapasitasnya, antara lain:</span></div> <ol type="a"> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Visi dan Misi kelembagaan dan kepemimpinan yang berorientasi kualitas dan akuntabilitas serta peka terhadap dinamika pasar.</span></li> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Partisipasi seluruh sivitas akademika (dosen, naahasiswa) dalam bentuk "shared vision" dan "mutual commitment" untuk optimasi kegiatan pembelajaran.</span></li> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Iklim dan kultur akademik yang kondusif untuk proses pengembangan yang berkesinambungan.</span></li> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Keterlibatan kelompok masyarakat pemrakarsa (stakeholders) serta. Masyarakat pengguna lulusan itu sendiri.</span></li> </ol> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;">B. KBK pada Jenjang Sekolah</strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;">1. Menyongsong Kurikulum 2004</strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dengan akan segera. dilluncurkannya (launching) Kurikulum 2004 yang lebih dikenal dengan KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) pada seluruh jenjang pendidikan, mulai dari pendidikan dasar, pendidikan menengah dan bahkan untuk pendidikan tinggi yang sudah diluncurkan sejak tahun 2000, tentu banyak menimbulkan masalah baru, lebih-lebih bila dikaitkan dengan pelaksanaan pembelajaran di masing-masing mata kuhah/pelajaran. Para guru, sebagai ujung tombak dari kegiatan pendidikan, perlu memahami secara mendalami tentang konsep dasar Kurikulum Berbasis Kompetensi, dalam arti: apa makna hakiki dari KBK, kemana trend KBK harus dibawa/dikembangkan, apa saja komponen yang harus ada, dan bagaimana mengembangkannya, dsb. Lebih-lebih jika dikaitkan dengan era otonomi daerah di mana kewenangan-kewenangan pusat semakin dikurangi, sementara kewenangan daerah menjadi semakin besar dan luas. Sudah barang tentu era otonomi daerah ini juga membawa dampak yang cukup luas, termasuk tentunya untuk bidang pendidikan.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Di era otonomi seperti sekarang ini kurikulum pendidikan yang belaku secara, nasional bukanlah suatu "harga mati" yang harus diterima dan dilaksanakan apa adanya, melainkan masih dapat dikembangkan sesuai dengan situasi dan kondisi lapangan, sepanjang tidak menyimpang dari pokok-pokok yang telah digariskan secara, nasional. Dalam hal ini guru adalah pengembang kurikulum yang berada, dalam kedudukan yang menentukan dan strategis. Jika kurikulum diibaratkan sebagai rambu-rambu lalu lintas, maka guru adalah pejalan kakinya.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dengan asumsi bahwa gurulah yang paling tahu mengenai tingkat perkembangan peserta didik, perbedaan perorangan (individual) siswa, daya serap, suasana dalam. kegiatan pembelajaran, serta sarana dan sumber yang tersedia, maka guru berwenang untuk menjabarkan dan mengembangkan kurikulum kedalam, silabus pengembangan kurikulum kedalam. silabus ini hendaknya mendasarkan pada beberapa hal, di antaranya: isi (konten), konsep, kecakapan/keterampilan, masalah, serta minat siswa/mahasiswa.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;"><br /></strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><strong style="background-color: white;">Sosok Kurikulum 2004 untuk Jenjang Sekolah</strong></span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sesuai dengan jiwa otonomi dalam bidang pendidikan seperti pada Peraturan Pemerintah No. 25 tahun 2000, bidang pendidikan dan kebudayaan, pemerintah memiliki wewenang menetapkan: (1) standar kompetensi siswa dan warga belajar serta pengaturan kurikulum nasional dan penilaian hasil belajar secara nasional serta pedoman pelaksanaannya, dan (2) standar materi pelajaran pokok.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Kurikulum berbasis kompetensi merupakan suatu desain kurikulum yang dikembangkan berdasarkan seperangkat kompetensi tertentu. Mengacu pada pengertian tersebut, dan juga untak merespons terhadap keberadaan PP No.25/2000, maka salah satu kegiatan yang perlu dilakukan oleh pemerintah, dalam hal ini Depdiknas adalah menyusun standar nasional untuk seluruh mata pelajaran, yang mencakup komponen-komponen; (1) standar kompetensi, (2) kompetensi dasar, (3) materi pokok, dan (4) indikator pencapaian. Sesuai dengan komponen-komponen tersebut maka format Kurikulum 2004 yang memuat standar kompetensi nasional matapelajaran adalah seperti tampak pada</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Standar kompetensi diartikan sebagai kebulatan pengetahuan, keterampilari, sikap, dan tingkat penguasaan yang diharapkan dicapai dalam mempelajari suatu matapelajaran. Cakupan standar kompetensi standar isi (content standard) dan standar penampilan (performance standard). Kompetensi dasar, merupakan jabaran dari standar kompetensi, adalah pengetahuan, keterampilan dan sikap minimal yang harus dikuasai dan dapat diperagakan oleh siswa pada masing-masing standar kompetensi. Materi pokok atau materi pembelajaran, yaitu pokok suatu bahan kajian yang dapat berupa bidang ajar, isi, proses, keterampilam, serta konteks keilmuan suatu mata pelajaran. Sedangkan indikator pencapaian dimaksudkan adalah kemampuan-kemampuan yang lebih spesifik yang dapat dijadikan sebagai ukuran untuk menilai ketuntasan belajar.</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Selanjutnya pengembangan kurikulum 2004, yang ciri paradigmanya adalah berbasis kompetensi, akan mencakup pengembangan silabus dan sistem penilaiannya. Silabus merupakan acuan untuk merencanakan dan melaksanakan program pembelajaran, sedangkan sistem penilaian mencakup jenis tagihan, bentuk instrumen, dan pelaksanaannya. jenis tagihan adalah berbagai tagihan, seperti ulangan atau tugas-tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik. Bentuk instrumen terkait dengan jawaban yang harus dilakukan oleh siswa, seperti bentuk pilihan ganda atau soal uraian. I</span></div> <div align="justify" style="margin-left: 12pt; margin-right: 12pt; text-indent: 0pt;"> <span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pengembangan kurikulum 2004 harus berkaitan dengan tuntutan standar kompetensi, organisasi pengalaman belajar, dan aktivitas untuk mengembangkan dan menguasai kompetensi seefektif mungkin. Proses pengembangan kurikulum berbasis kompetensi juga menggunakan asumsi bahwa siswa yang akan belajar telah memiliki pengetahuan dan keterampilan awal yang dibutuhkan untuk menguasai kompetensi tertentu. Oleh karenanya pengembangan Kurikulum 2004 perlu memperhatikan prinsip-prinsip berikut:</span></div> <ol> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Berorientasi pada pencapaian hasil dan dampaknya (outcome oriented)</span></li> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Berbasis pada Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar</span></li> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bertolak dari Kompetensi Tamatan/ Lulusan</span></li> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Memperhatikan prinsip pengembangan kurikulum yang berdfferensiasi</span></li> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Mengembangkan aspek belajar secara utuh dan menyeluruh (holistik), serta</span></li> <li><span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Menerapkan prinsip ketuntasan belajar (mastery learning).(Aal, Mb).</span></li> </ol> <div> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div> <div> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Source:<br />http://www.ditpertais.net</span></div> <div> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div> <div> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Bagaimana dengan kurikulum 2013??</span></div> <div> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Simak artikel <a href="http://www.kelasjuara.com/2014/07/kesimpulan-kurikulum-2013-ptp.html" target="_blank"><b>Kesimpulan Kurikulum 2013</b> DISINI</a>.</span></div> <div> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div> <div> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div> </div>

Kurikulum KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi - 2004)

Berhubungan mengenai perkembangan kurikulum, maka berikut sejarah dari Kurikulum KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi - 2004) . Akhir-akhi...

Read more »

Kesimpulan Kurikulum 2013 (PTP)

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="MsoNormal"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkxJLqw0_NT5S8sv_gnlKFY-JngPcOBhtYAAY8f8tw0ySODkVKuv5mAGMDio7dWQy4TA2Y0z4lihJtyXNiBvH1q6FuvwHp4K782Ld6T-5e9XAHo7JgQOjJQpy0Ubr897iXEvBbz-Llg0Lu/s1600/k.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="227" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkxJLqw0_NT5S8sv_gnlKFY-JngPcOBhtYAAY8f8tw0ySODkVKuv5mAGMDio7dWQy4TA2Y0z4lihJtyXNiBvH1q6FuvwHp4K782Ld6T-5e9XAHo7JgQOjJQpy0Ubr897iXEvBbz-Llg0Lu/s1600/k.png" width="320" /></a></div> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU (Kurikulum 2013)</b><o:p></o:p></span></span><br /> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Syukur Alhamdulillah ada perubahan kurikulum yang ada pada Bumi Pertiwi Tercinta ini. Segala hal mempunyai sisi positif dan negatif sebagaimana halnya yang ada pada <b>Kurikulum 2013</b> atau sering disebut dengan <b>“Tematik Terpadu”</b>.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Sisi positif dari Kurikulum 2013 ini sangat buanyak sekali dan semoga generasi Tanah Air ini menjadi leih baik dari generasi sekarang ini. <o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Beberapa hal yang penulis ambil pada Pelatihan Kurikulum 2013 waktu yang lalu adalah:<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">a.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Perbedaan dengan Kurikulum sebelumnya adalah<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Standar Isi (SI)<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Standar Kelulusan (SKL) <o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Standar Proses dan<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Standar Penilaian.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"> <br /></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Perbedaan yang lainnya adalah pada Kurikulum 2013 adalah Pendekatannya menggunakan Scientific dan Penilaiannya secara Autentic.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"> <br /></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pendekatan Scientific atau Ilmiah<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Menurut Permendikbud Nomor 81 A Tahun 2013 lampiran IV, proses pembelajaran terdiri atas lima hal pengalaman belajar pokok yaitu:<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">1.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Mengamati<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">2.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Menanya<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">3.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Mengumpulkan Informasi/Eksperimen<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">4.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Menasosiasikan/Mengolah Informasi<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">5.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Mengkomunikasikan<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"> <br /></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Penilaian Autentik<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Tehnik Penilaian ada 3 yaitu:<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">1.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Pengukuran Langsung<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">2.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Penilaian Tugas-tugas<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">3.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Analisis Proses<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Jenis-jenis Penilaian Autentik:<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">1.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Penilaian Sikap<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ada empat hal yang dinilai yaitu Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Antar Teman, Jurnal Catatan Guru. <o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">2.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Penilaian Pengetahuan<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ada tiga hal yang dinilai yaitu Tes Tulis, Tes Lisan, Penugasan<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l5 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">3.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Penilaian Ketrampilan<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Ada tiga hal yang dinilai disini yaitu P. Kinerja, P.Proyek, P. Portofolio<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto;"> <br /></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">b.<span style="line-height: normal;">   </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Ciri-ciri Kurikulum 2013<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">1.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Berpusat pada anak,<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">2.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Memberikan pengalaman langsung pada anak,<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">3.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Pemisahan mapel terlihat samar (menyatu dalam pembelajaran),<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">4.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Saling terkait antar muatan pembelajaran,<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">5.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Bersifat luwes (keterpaduan antar muatan pembelajaran),<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">6.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai dengan minat kebutuhan anak.  <o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto;"> <br /></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">c.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Tahapan Pembelajaran Tematik Terpadu (PTP)<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Pembelajaran Tematik Terpadu (PTP) melalui beberapa tahapan yaitu:<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo6; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">1.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Guru memilih/menetapkan tema<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo6; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">2.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Guru melakukan analisis SKL, KI, KD dan membuat indikator<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo6; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">3.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Guru membuat hubungan pemetaan atara kompetensi dasar dan indikator dengan tema<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo6; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">4.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Guru membuat jaringan KD dan Indikator<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo6; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">5.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Guru menyusun silabus tematik<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 54.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo6; text-indent: -18.0pt;"> <!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 115%;">6.<span style="line-height: normal;">    </span></span><!--[endif]--><span style="line-height: 115%;">Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Terpadu dengan pendekatan saintifik.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dari beberapa hal diatas penulis simpulkan bahwa Kurikulum 2013 ini membawa perubahan yang sangat spesifik walaupun secara pribadi penulis juga “Belasungkawa” karena penulis adalah seorang Guru Bahasa Inggris sedangkan pada Kurikulum 2013 ini Bahasa Inggris dan Komputer tidak ikut dalam Mata Bidang Studi jadi sekarang English dan Komputer menjadi Muatan Lokan dan terpotong jam pembelajaran...hikss..<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Namun setelah mengikuti Pelatihan K-2013 selama lima hari di kota Solo ini penulis yakin 99% kepada Kurikulum gagasan Pak Menteri Pendidikan (Muhammad Nuh) ini, walaupun kerja guru menjadi lebih berat 3x lipat.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Berikut penulis tampilkan Video Pembelajaran Konvensional yangmana hal ini SEHARUSNYA BERUBAH dan dihindari pada Kurikulum 2013 ini. <o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"> <br /></div> <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="450" src="//www.youtube.com/embed/ZwAZGWdD7jg?rel=0" width="650"></iframe><br /> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Video diatas seharusnya dihindari oleh seorang PENDIDIK karena "JADILAH PENDIDIK BUKAN HANYA DARI MULUT DAN TUTUP MULUT NAMUN TULUS DARI HATI."</span><br /> <span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Dan bersyukur pada Kurikulum 2013 seharusnya tidak ada pembelaaran seperti pada Video diatas dan jikalau ada maka bukan Kurikulumnya yang salah namun Metode dari Pendidik tersebut yang perlu diperbaharui.</span><br /> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Yapp seperti itulah yang penulis ketahui dan simpulkan pada Pelatihan Kurikulum 2013 17 – 21 Juli 2014 yang penulis ikuti. Saran dan Kritik sangat kami terima dengan besar hati pada email atau blog kami. Terimakasih..<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Source:<o:p></o:p></span></span></div> <br /> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"> <span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Muhammad Nuh, TIM, Kementrian Pendidikan Kebudayaan. 2014. <i>Materi Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013</i>. Jakarta</span><span style="font-family: Rockwell, serif; font-size: 14pt;"><o:p></o:p></span></span></div> </div>

Kesimpulan Kurikulum 2013 (PTP)

PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU (Kurikulum 2013) Syukur Alhamdulillah ada perubahan kurikulum yang ada pada Bumi Pertiwi Tercinta ini. S...

Read more »

Kurikulum Indonesia

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEIilr5qtfTROAvLe1sQvI98ctPyNSDEJZtXUEjLR9JmOrqUMhNWvDI0myiFgT08GZ-L8IxG14JFR92syjuak4Eu5Df5zvovCZbAO9Y4OGajCgYPDH8GRpmEjVo6XvZZcfi-NAUSXcvLEu/s1600/k.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEIilr5qtfTROAvLe1sQvI98ctPyNSDEJZtXUEjLR9JmOrqUMhNWvDI0myiFgT08GZ-L8IxG14JFR92syjuak4Eu5Df5zvovCZbAO9Y4OGajCgYPDH8GRpmEjVo6XvZZcfi-NAUSXcvLEu/s1600/k.png" width="200" /></a></div> <br /> <div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: center; text-indent: 0cm;"> <i style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;"></span></i></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0cm;"> <span style="font-family: Times New Roman, serif;">Penulis mencoba untuk mengenal lebih mendalam tentang arti <b>Kurikulum di Indonesia</b> karena profesi penulis saat ini adalah seorang guru, maka mengetahui sejarah pendidikan di Indonesia terutama dalam hal <b>Kurikulum </b>adalah wajib sebagai pedoman seorang Teacher.</span></div> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0cm;"> <span style="font-family: Times New Roman, serif;">Yach mau tak mau Kurikulum akan ada pada blog penulis yang satu ini, so enjoy my articles yach..</span></div> <br /> <div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: center; text-indent: 0cm;"> <i style="margin: 0px; padding: 0px; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">Educational reform is at the forefront. "There is a common goal” to make exellence in the schools a reality. But how do we achieve that goals? That is where views deverge.</span></i></div> <div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: center; text-indent: 0cm;"> <i style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">(John D. McNeil, Curriculum A Comprehensive Introduction)</span></i><i style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;"> </span></i></div> <div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: center; text-indent: 0cm;"> <i style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">Tipe kecerdasan itu tidak hanya satu, setiap orang memiliki gaya belajar yang unik, sama halnya dengan sidik jari. Sekolah yang efektif harus dapat mengenali dan melayaninya (Dryden Gordon dan Jennete Voh, Revolusi Cara Belajar, hal. 23 – 29)</span></i><i style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;"> </span></i></div> <div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: center; text-indent: 0cm;"> <i style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">When you speak, your words echo only across the room or down the hall. But when you write, your words echo down the ages</span></i></div> <div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: center; text-indent: 0cm;"> <i style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">(Bud Gardner)</span></i></div> <div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: center; text-indent: 0cm;"> <i style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">***</span></i></div> <div align="center" class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: center; text-indent: 0cm;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-indent: 0cm;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-indent: 0cm;"> <b style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">Pengertian Umum Kurikulum</span></b></div> <div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0cm;"> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">Prof. Dr. Engkoswara, guru besar Universitas Pendidikan Indonesia Bandung telah membuat 4 (empat) rumus pengertian kurikulum, lengkap dengan visualisasinya. Pertama, kurikulum adalah jarak yang harus ditempuh oleh pelari. Kedua, kurikulum adalah sejumlah mata pelajaran. Keiga, kurikulum adalah sejumlah mata pelajaran dan kegiata-kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik. Keempat, kurikulum adalah sejumlah mata pelajaran dan kegiatan-kegiatan, serta segala sesuati yang akan berpengaruh dalam upaya pencapaian tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Rumus ini memudahkan kita untuk memahami pengertian kurikulum. Rumus ini sama sekali tidak melenceng dari definisi yang telah dikemukakan para ahli, misalnya Hilda Taba menjelaskan dengan amat singkat bahwa “<i style="margin: 0px; padding: 0px;">curriculum is a plan of learning</i>”. Demikian juga bila dibandingkan dengan pengertian kurikulum dalam Pasal 1 butir 19 UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang menyebutkan bahwa “Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu”.</span></div> <div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-indent: 0cm;"> <b style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">Kurikulum Menggambarkan Dinamika Pembangunan Pendidikan</span></b></div> <div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0cm;"> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">Susungguhnya kurikulum dapat menggambarkan dinamika pembangunan pendidikan yang ujung-ujungnya berupaya untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Lebih luas lagi juga menggambarkan dinamika pembangunan nasional.</span></div> <div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0cm;"> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">Istilah kurikulum memang belum lahir ketika pemimpin tertinggi negeri ini telah berhasil mengumandangkan teks proklamasi ke seluruh penjuru dunia. Tetapi yang patut kita banggakan, dua tahun sejak proklamasi, negeri ini telah memiliki kurikulum sebagai upaya mencerdaskan kehidupan bangsa. Kurikulum ini dinamakan dengan Rencana Pelajaran 1947.</span></div> <div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0cm;"> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">Lebih dari itu, sejak proklamasi kemerdekaan Indonesia telah menetapkan tujuan yang jelas kemana NKRI akan dibawa. Dasar negara telah ditetapkan sejak prakemedekaan, yakni Pancasila, lengkap dengan lambang negara, motto, lagu kebangsaan, dan bahkan konstitusi yang di dalamnya telah memuat empat tujuan negara yang akan dicapai. Salah satu tujuan itu dirumuskan dengan sangat tepat, yakni “Mencerdaskan Kehidupan Bangsa”. Penulis sempat bertanya-tanya tentang rumusan tujuan yang satu ini. Mmngapa “mencerdaskan”? Bukan yang lain. Oh … ternyata konsep “mencerdaskan” itu telah dijelaskan oleh Horard Gardner setelah dua puluh delapan tahun kemudian, dalam bukunya berjudul <i style="margin: 0px; padding: 0px;">Frames od Mind: the Tehory of Multiple Intelligences</i>. Dalam buku ini, Howard Gardner menjelaskan tentang tujuh tipe kecerdasan manusia. Singkatnya, yang keceerdasan itu bukan hanya kecerdasan intelektual (otak kiri) tetapi juga tipe kecerdasan yang lain, termasuk kecerdasan spiritual, emosional, bahkan juga kinestetiknya. Wallahu alam. Penulis menyadari bahwa para pendiri NKRI telah begitu tepat dalam merumuskan tujuan negeri ini harus dibangun, termasuk membangun anak-anak bangsa ini di masa depan.</span></div> <div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-indent: 0cm;"> <b style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">Dinamika Pengembangan Kurikulum dan Payung Hukumnya</span></b></div> <div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0cm;"> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">Salah satu faktor yang telah mendorong untuk mengembangkan kurikulum adalah amanat Undang-Undang tentang Sitem Pendidikan Nasional. Kurikulum pertama di Indonesia telah lahir sebagai penjabaran amanat dalam Undang-Undang Nomor 4 Tahun 1950 tentang Dasar-Dasar Pendidikan dan Pengajaran, Undnag-Undang Nomor 12 Tahun 1954, UU Nomor 22 Tahun 1961, UU Nomor 2 Tahun 1989, dan akhirnya UU Nomor20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Di samping itu, tuntutan globalisasi, dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknolgi juga ikut mendorong terjadinya perbaikan dan pengembangan kurikulum. Sejak Indonesia merdeka sampai dengan penerapan Kurikulum 2013, negeri ini telah memiliki sekian banyak kurikulum, yakni: 1) Rencana Pelajaran 1947, 2) Rencana Pendidikan 1950, 3) Rencana Pendidikan 1958, 4) Rencana Pendidikan 1964, 5) Kurikulum 1968, 6) Kurikulum 1974, 7) Kurikulum 1978, 8) Kurikulum 1984, 9) Kurikulum 1994, 10) Kurikulum 2004, dan 11) Kurikulum 2013, Dalam hal ini, dibandingkan negara-negara yang sudah maju yang pada umumnya masih mempunyai kurikulum nasional atau kurikulum negara bagian, justru Indonesia telah lebih dahulu melakukan lompatan yang demikian drastis, karena penyusunan kurikulum di Indonesia telah diserahkan kepada satuan pendidikan sekolah (<i style="margin: 0px; padding: 0px;">school-based curriculum</i>) dengan KTSP-nya, selaras dengan pelaksanaan manajemen berbasis sekolah (<i style="margin: 0px; padding: 0px;">school-based curriculum</i>). Dalam hal ini, pemerintah cq Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan hanya menyusun standar isi kurikulum dan panduan penyusunan kurikulumnya.</span></div> <div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0cm;"> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">Indonesia memang sangat dinamis dalam proses pengembangan kurikulum. Pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan memerlukan tiga komponen utama pendidikan, yakni siswa, guru, dan kuriku4lum. Di samping tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, pengembangan kurikulum baru seharusnya memerlukan payung hukum yang kuat berupa Undang-Undang.<span style="margin: 0px; padding: 0px;"> </span></span></div> <div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0cm;"> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">Kelahiran Rencana Pelajaran 1947 memang menjadi kurikulum darurat karena belum ada amanat dari payung hukum yang kuat, karena payung hukumnya baru lahir dengan UU Nomor 4 Tahun 1950 tentang Dasar-Dasar Pendidikan dan Pengajaran. Rencana Pelajaran 1950 sebenarnya merupakan reparasi dari Rencana Pelajaran 1947. Sedang Rencana Pendidikan (?) 1958 telah lahir sebagai implementasi dari UU Nomor 14 Tahun 1954, dan Rencana Pendidikan 1964 merupakan perbaikan dari Rendana Pendidikan 1958, sekaligus<span style="margin: 0px; padding: 0px;">  </span>sebagai implementasi UU Nomor 22 Tahun 1961 tentang Sistem Pendidikan Nasional.<span style="margin: 0px; padding: 0px;">  </span>Rencana Pendidikan 1964 pun kemudian disempurnakan menjadi Kurikulum 1968, sebagai kurikulum pertama yang menggunakan pendekatan integrasi (<i style="margin: 0px; padding: 0px;">inntegrated curriculum</i>) untuk menggantikan pendekatan kurikulum sebelumnya yang selama ini menggunakan pendekatan terpisiah-pisah (<i style="margin: 0px; padding: 0px;">separated curriculum</i>). Perbaikan di sana-sini kurikulum telah terjadi yang melahirkan kurikulum, baik yang lahir prematur atau pun yang lahir memang sudah waktunya, yakni Kurikulum 1974, Kurikulum 1978, dan kemudian lahir Kurikulum 1984, dan terakhir Kurikulum KBK pada tahun 1994 yang kemudian menjadi KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan), dan sekarang ini telah lahir lagi Kurikulum 2013, yang meneruskan pendekaktan kurikulum terintegrasi atau kini menamakan diri sebagai kurikulum yang menggunakan pendekatan pembelajaran tematik integratif di satuan pendidikan Sekolah Dasar.<span style="margin: 0px; padding: 0px;"> </span></span></div> <div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0cm;"> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">Memelajari secara inten tentang sejarah pengembangan kurikulum menjadi kegiatan yang sangat menarik untuk dilakukan oleh para peneliti dalam bidang pendidikan, termasuk melakukan kajian tentang lahir dan matinya kebijakan pendidikan di negeri ini. Penuliis begitu kagum terhadap gagasan penulisan buku Lima Puluh Tahun Perkembangan Pendi-dikan Indonesia oleh Bapak Wardiman Djojonegoro. Buku yang tebalnya lebih dari 500 halaman itu merupakan produk luar biasa yang sangat perlu dibaca oleh seluruh elemen praktisi pendidikan di tanah air. Dalam Kata Pengantarnya, beliau menyatakan dan menjelaskan secara santun sebagai berikut:</span></div> <div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0cm;"> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">“Disadari bahwa penyajian materi dalam buku ini belum dapat memenuhi seluruh harapan, sehingga beberapa perbaikan dan penyempurnaan masih diperlukan. Oleh karena itu, saran-saran perbaikan dan masukan untuk penyempurnaan terbitan ini, dalam waktu-waktu berikutnya, sangat diharapkan”<span style="margin: 0px; padding: 0px;"> </span>(hal. ix).</span></div> <div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0cm;"> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">Pertanyaannya, kapan akan dilakukan? Oleh siapa? Penulis berharap mudah-mudahan ada tangan emas yang bisa melakukan kajian tentang evaluasi kebijakan pendidikan, termasuk kebijakan tentang kurikulum di Indonesia.</span></div> <div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-indent: 0cm;"> <b style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">Akhir Kata</span></b></div> <div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0cm;"> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">Memang, tidak ada yang tidak berubah di dunia ini, kecuali kata perubahan itu sendiri. Kurikulum pun demikian pula, yang dari waktu ke waktu memang juga harus diubah dan disempurnakan melalui proses evaluasi yang berkelanjutan. Kurikulum 2013 juga harus dilaksanakan secara konsisten dan konsekuen. Temuan-temuan hasil evaluasi atau hasis sensus, misalnya masih rendahnya pemahaman guru tentang konsep pembelajaran tematik </span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">(Kompas, 12 November 2013), </span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">harus menjadi bahan pelajaran yang sangat berharga untuk perbaikan dalam pelaksanaan kurikulum kita. Amin.</span></div> <div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0cm;"> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 16px; line-height: 23px; margin-bottom: 1.2em; margin-left: 0cm; padding: 0px; text-indent: 0cm;"> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; margin: 0px; padding: 0px;">*) Source: suparlan.com</span></div> </div>

Kurikulum Indonesia

Penulis mencoba untuk mengenal lebih mendalam tentang arti Kurikulum di Indonesia karena profesi penulis saat ini adalah seorang gur...

Read more »